Машинні вірші

Одним з прикмет нинішнього століття є необхідність оцифровувати будь-яку інформацію . Звуки і картинки майже повністю перебралися « в цифру » , але це якось до пори до часу обходило стороною поезію , а даремно. Цифрові вірші володіють особливим шармом , ритмом і своєрідною енергетикою.

Вони звучать як музика.

Цифрові вірші ближче до музики - адже в музиці теж немає слів і готових образів , але вона красива і зворушлива .

Отже, слухайте:

128 49
138 45
13 30 29
12 8 35
16 9 19
028 01
4 8 112
5 9 000 1 

А в цьому математичному віршику зашифрована пісенька. Здогадаєтеся, яка?

2 15 42

42 15

37 08 5

20 20 20!

7 14 100 0

2 00 13

37 08 5

20 20 20!

Все просто! Це пісня «Кабы не было зимы»  з відомого всім мультфільму «Зима в Простоквашино».

Ці вірші можуть бути і веселими, як ви щойно чули, і різкими чи смутними.

Маяковский 
2 46 38 1 
116 14 20! 
15 14 21 
14 0 17

Есенин 
14 126 14 
132 17 43... 
16 42 511 
704 83 
170! 16 39 
514 700 142 
612 349 
17 114 02

Сценарій зустрічі з захисником України 

23 роки Україна не знала війни. Наш народ пишався тим, що у буремні 90-ті, Україні вдалося зберегти мир. Але війна не обійшла нашу державу тепер.      

Війна – це жах..

Війна – це руйнація...

Війна – це смерть...                                                                                               

Офіційно її немає, та  вона поруч щодня

Ніхто навіть не міг уявити, що у 21 столітті розпочнеться братовбивча війна між братніми народами. Російська армія, ховаючись за спинами мирних жителів Донбасу, прикриваючись гаслом про захист  російськомовних українців від фашистської хунти, розпочала знищення України зі Сходу.

Розпочалась неоголошена війна. Розпочалась мобілізація цвіту нашої держави – молодих хлопців, татусів, братів, сусідів у зону АТО для захисту кордонів і цілісності Української держави.

Ніщо так не об’єднує людей, як біда. Сьогодні вона на всіх одна …Війна,..АТО..,хоч як би ми це не називали.

В прагненні підтримати наших відважних воїнів єднаються і дорослі і діти. Хтось бере у руки зброю і йде захищати рідну землю, хтось допомагає фізично, фінансово, а хтось морально.

Ні в кого немає сумнівів, що це герої –   хлопці, що зі зброєю в руках захищають крихкий східний кордон України,    лікарі, які в мирний час повертають поранених в АТО з того світу,
волонтери, на плечах яких тримається наша армія.

Тож сьогодні ми вітаємо наших героїв –   воїнів-земляків, і особисто Кудлю Георгія Дмитровича, якого ми запросили, щоб сказати  найщиріші слова вдячності за  відвагу, мужність та героїзм

Я дивлюсь на світлини бійців,Щирі посмішки, втомлені очі,Сиві скроні та безліч рубців…А мій розум сприйняти не хоче:Це не сон, не синдром маячні,Ця війна не в далекій країні,Не в Іраку чи десь там в Чечні,А в вишневій моїй Україні.Саме зараз її воякиСхід країни від зла захищають,Б’ються на смерть мої земляки,Кров’ю землю святу поливають.Щоб країна ввійшла в майбуттяВільна, сильна, без чвар та війни.Віддають найцінніше - життя,України найкращі сини!

Ми дякуємо Вам, захисники,

За те, що край наш рідний боронили.

Що голови в покорі не схилили,

Ішли у бій, як справжні козаки.

То ж вертайтеся, рідні, живими,

Щоб усмішка була на лиці,
Вас чекають кохані і мами,

Та ще в декого діти малі.

Ми бажаєм Вам щастя й здоров’я,

перемоги в безглуздій війні

Хай збуваються мрії, покинуть тривоги.

Хай завжди буде мир на землі!...

А зараз слово надається нашому гостю.

Дорогі наші захисники, ми, підростаюче покоління, обіцяємо рівнятись на вас і стати справжніми патріотами своєї держави, боротися за волю, честь і за народ.

Дякуємо всім вам за мирне небо над нашими домівками і бажаємо якнайшвидше повертатись додому живими та з перемогою!

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 496 від 03 червня 2008 року

Про затвердження Інструкції
з ведення класного журналу
учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх
навчальних закладів

Відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту", постанов Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 №1717 "Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст,  структуру і 12-річний термін навчання" (із змінами), від 14.01.2004 № 24 "Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти"; від 14.06.2000 №964 "Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад", наказу Міністерства освіти і науки України від 05.05.2008 №371 "Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти", НАКАЗУЮ:

Про обсяг і характер домашніх завдань учнів загальноосвітніх навчальних закладів (Лист Міністерства освіти і науки України від 29.10.07 № 1/9-651)

Міністерству освіти і науки Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій

Інститутам післядипломної педагогічної освіти

Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів

З метою збалансування навчального навантаження учнів загальноосвітніх навчальних закладів, збереження їх здоров'я Міністерство освіти і науки України надсилає методичні рекомендації щодо обсягу і  характеру домашніх завдань.

Звертаємо увагу на те, що контроль та відповідальність за перевантаження учнів домашніми завданнями покладається на керівників загальноосвітніх навчальних закладів.

Заступник Міністра                               В.В.Тесленко

Про обсяг і характер домашніх завдань учнів загальноосвітніх навчальних закладів

Головним завданням сучасної загальноосвітньої школи є забезпечення умов для розвитку і саморозвитку кожного учня, що реалізується через оновлення змісту навчальних програм, інноваційних технологій організації навчально-виховного процесу, в тому числі й організації домашньої самостійної роботи.

Лист МОН  від 27.12.2000 № 1/9—529 

Орієнтовні вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів з природничо-математичних дисциплін у 5-11 класах 


Міністерству освіти і науки Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних. Київської і Севастопольської міських державних адміністрацій, керівникам навчальних закладів системи загальної середньої освіти 


Зміни у підходах до оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти спонукають переглянути вимоги до виконання письмових робіт та перевірки зошитів з природничо-математичних дисциплін. 
1. Види письмових робіт. 
Основними видами класних і домашніх письмових робіт з природничо-математичних дисциплін є: 
розв'язування задач і вправ з математики, фізики, хімії, біології, географії; 
оформлення результатів виконання лабораторних, практичних робіт (відповідно до навчальних програм); 
складання таблиць, схем, написання рефератів тощо; 
записи результатів спостережень за природними явищами що здійснюються у процесі вивчення природознавства, біології географії, фізики; 
самостійні та контрольні роботи. 
2.Кількість тематичних контрольних робіт 
2.1 Враховуючи можливості вчителя впродовж вивчення теми, виявляти рівень засвоєння програмового матеріалу засобами навчальних письмових робіт і усних відповідей учнів, доцільно проводити таку кількість тематичних контрольних робіт з математики: 
Предмети Кількість тематичних письмових (контрольних) робіт на рік 
                       5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. 
Математика  13      13 
Алгебра                            9       8       8       7         6 
Геометрія                         5       7       5       6         8 

2.2. Тематичне оцінювання з фізики, хімії, біології, географії проводиться у різних формах по завершенню вивчення навчальної теми або її частин, згідно з переліком тем для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів. При цьому одна письмова тематична контрольна робота на семестр є обов'язковою. 
2.3. Для запобігання перевантаження учнів час проведення тематичних (контрольних) робіт визначається загальношкільним графіком, складеним заступником директора навчального закладу за погодженням із вчителями. 
Впродовж одного робочого дня учні можуть виконувати письмову тематичну (контрольну) роботу тільки з однієї дисципліни, а протягом тижня — не більше ніж з трьох. Під час планування тематичних робіт у кожному класі необхідно передбачити їх рівномірний розподіл протягом усього семестру, не допускаючи накопичення письмових (контрольних) робіт наприкінці семестру, навчального року. 
3. Кількість і призначення учнівських зошитів 
Для виконання усіх видів письмових робіт потрібно мати таку кількість зошитів: 
з математики: 
5—6-класи — два зошити; 
7—9-класи — два зошити з алгебри і один геометрії; 
10—11-класи — один зошит з алгебри та початків аналізу і один — для інших видів письмових робіт; 
з природознавства, біології та географії — по одному робочому зошиту для виконання лабораторних, практичних робіт та інших видів робіт; 
з фізики та хімії — по два зошити; один для класних і домашніх робіт, другий — для лабораторних і практичних робіт, практикуму (останній зберігається у кабінеті протягом року); 
для контрольного тематичного оцінювання з усіх дисциплін передбачаються окремі зошити чи аркуші, які зберігаються протягом навчального року в загальноосвітньому навчальному закладі. 
4. Порядок перевірки письмових робіт 
4.1. Зошити, в яких виконуються навчальні класні і домашні роботи, перевіряються: 
у 5—6-х класах — з математики — один раз на тиждень; 
у 7—9-х класах з алгебри та геометрії — один раз на два тижні; 
у 10—11-х класах з математики — двічі на місяць. 
4.2. Оцінка за ведення зошитів з математики виставляється в класний журнал наприкінці вивчення кожної теми. 
4.3. Оцінка за ведення зошитів з фізики, хімії, біології та географії не виставляється

Додаток
до листа Міністерства
освіти і науки України
від  03. 07. 2018 р. № 1/9-415

Методичні рекомендації щодо викладання математики

у 2018/2019 навчальному році

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 23.11.2011   № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» та Типових навчальних планів для ІІІ ступеня закладів загальної середньої освіти у 2018/2019 навчальному році 10 класи закладів загальної середньої освіти будуть вивчати математику на рівні стандарту (3 години на тиждень) або на профільному рівні (9 годин на тиждень).

    Додаток
до листа Міністерства
освіти і науки України
від  03. 07. 2018 р. № 1/9-415

 Методичні рекомендації щодо викладання інформатики

у 2018/2019 навчальному році

У 2018/2019 навчальному році вивчення інформатики основній та старшій школі закладів загальної середньої освіти здійснюватиметься за навчальними програмами, які розміщено на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки України:

Контрольна робота № 4 з інформатики у 9 класі з теми: 

Комп’ютерна графіка. Векторний графічний редактор

І варіант

1. Методи створення та кодування графічних зображень: 

а) кольоровий;   б) растровий;    в) векторний;    г) графічний.

2. До апаратних засобів комп’ютерної графіки відносяться: 

а) відео карта;   б) монітор;    в) системний блок;    г) блок живлення.

3. На якість графічних зображень впливають:

а) контрастність;    б) розмір;    в) яскравість;    г) роздільна здатність.

4. Інтерфейс графічного редактора Inkscape містить:    а) панель інструментів;     б) сцену;       в) панель управління з прилипанням;                    г) вікно перекладача.

5. Дайте означення комп’ютерної графіки.

6. Дайте характеристику растрової  графіки (означення, переваги, недоліки).

7. Які графічні примітиви можна використати у векторному графічному редакторі Inkscape   для створення зображень?

ІІ варіант

1. Графічними редакторами є програми:

 а) Pascal;    б) Inkscape;    в) Linux;     г) CorelDraw.

2. До апаратних засобів комп’ютерної графіки відносяться: 

а) сканер;    б) навушники;    в) клавіатура;     г) цифрова відеокамера.

3. На якість графічних зображень впливають:  а) глибина кольору;    
б) чіткість зображення;    в) обсяг файла зображення;    г) контрастність.

4. Інтерфейс графічного редактора Inkscape містить:   а) вікно з програмним кодом; б) рядок стану;      в) рядок з властивостями команди;    г) палітра кольорів.

5. Дайте означення колірної моделі.

6. Дайте характеристику векторної графіки (означення, переваги, недоліки).
7. За допомогою яких засобів графічного редактора Inkscape  можна обертати, відображати й масштабувати об’єкти?

Календарні плани з математики ( 6 і 11 кл) та з інформатики (3,4,6,8,9 класи)