Урок-гра з математики у 5 класі

Тема: Множення натуральних чисел

Мета: Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми «Множення натуральних чисел», закріпити вміння виконувати дії над натуральними числами в процесі розв’язування цікавих задач і вправ, розвивати усний рахунок, обчислювальні навички, логічне мислення, виховувати активність, увагу, наполегливість.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань

1. Як називаються числа при множенні?

2. Що одержимо, помноживши будь-яке число на нуль?

3. Що одержимо, помноживши будь-яке число на одиницю?

ІІ. Розв’язування вправ (за мотивами казки «Снігова королева»)

Жили-були Кай і Герда. Вони дружили, разом вирощували квіти. Але одного зимового дня Снігова Королева забрала Кая, кинула в очі і серце йому льодяні сніжинки, заморозивши його так, щоб він забув про Герду.

Довго Герда сумувала за Каєм і вирішила його розшукати. І ми з вами допоможемо Герді в пошуках Кая.

1. Спочатку Герда побігла до річечки запитати, чи не знає вона де Кай.Річка відповіла: «Коли відповіси, скільки кілометрів пропливе катер за 4 години за течією річки, якщо власна швидкість катера 27км/год, а швидкість течії 2 км/год , то я покажу тобі дорогу».

(Учні виконують завдання)

2. Герда сіла в човен і припливла до володінь старої чаклунки. Бабусі дуже сподобалася дівчинка. І щоб Герда забула про Кая, бабуся, розчісуючи волосся дівчинки, зачаклувала її. А щоб зникли чари, Герді необхідно пригадати назву квітки, яку вона вирощувала з Каєм. Виконавши дію множення та розмістивши результати в порядку спадання, одержимо назву квітки, яку вирощували Кай і Герда (троянда).

3. Герда згадала про Кая і втекла від бабусі. Бігла вона довго, а стомившись, сіла перепочити. Прямо перед нею стрибав старий Ворон. Герда запитала, чи не знає він де Кай. Ворон сказав: «Кар, кар, напевно, знаю, де твій принц, але скажу, якщо ти добре знаєш таблицю множення на 8.  (Гра «Так – ні». Якщо назване вчителем число ділиться на 8, то діти відповідають «так», якщо не ділиться, то відповідають «ні»).

Числа: 15,   24,   18,   64,   44,   49,   56,   40,   72,   12,   63,   16,   70.

4. Ворон привів Герду в замок, але в цей час там проходив бал. Тому ми зараз теж трішки потанцюємо

Фізкультхвилинка

Ворон познайомив Герду з принцем і принцесою, але це був не її Кай. Дівчинка розповіла їм свою історію і попросила в них карету, щоб вирушити далі на пошуки Кая. Принц і принцеса погодилися, але за умови, що Герда розповість їм, як краще множити деякі натуральні числа.

2 · 39 · 5 = 390

25 · 8 · 4 = 800

6 · 12 · 5 = 360

4 · 21 · 5 = 420

5. Довго їхала Герда в кареті, але в лісі її схопили розбійники. Маленька розбійниця, яка була дуже жорстокою, забрала у Герди все, що у неї було. Але розповідь Герди, її доброта і турбота про товариша, розчулили маленьку розбійницю. Вона вирішила відпустити її, ще й дати північного оленя, щоб він її відвіз, але при умові, що Герда визначить площу лісу, в якому живуть розбійники. Ліс має прямокутну форму, його довжина 127 м, а ширина 54 м.

(Учні розв’язують задачу 127 · 54 = 6858 квадратних метрів)

6. Північний олень відвіз Герду до бабусі Лапланки, яка сказала: «Моя подруга фінка знає, де Кай, але я покажу тобі дорогу, якщо ти скажеш, скільки риби у фінки, якщо у мене 24 кг, а у неї в 6 разів більше. (24 · 6 = 144 кг)

7. Фінка вказала дорогу до замку Снігової Королеви. Коли Герда побачила Кая, вона кинулася до нього, але Кай сидів нерухомо. В його очах і в серці були льодяні сніжинки. Їх необхідно розтопити.

     _х  1 □                    _х □ 5 2

        □ 3                          3 □

   ₊   □ 8                    ₊ □ 0 8         

     □ 2   5                  4□ □      66

     3 6 □                   □ 1 6 □

Сніжинки розтанули, Кай впізнав Герду. Вони сміялися і плакали від радості. Бо вірність і дружба перемагають всі труднощі і незгоди.

А щоб Кай і Герда щасливо повернулися додому, вам потрібно виконати домашнє завдання.

ІІІ. Домашнє завдання

§ 5 № 208 (1приклад)

Урок-віночок з математики

в 5  класі

Тема уроку: Додавання, віднімання натуральних чисел

Мета уроку: Узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Додавання, віднімання натуральних чисел», удосконалити вміння розв’язувати завдання на виконання дій з натуральними числами та їх порівняння; розвивати логічне мислення, обчислювальні навички; активізувати пізнавальну діяльність учнів; виховувати повагу до  національних традицій.

Хід уроку

І. Повідомлення теми і мети уроку.

Слово вчителя.   Ми закінчуємо вивчення теми «Додавання і віднімання натуральних чисел».  Ця тема в курсі математики займає одне з перших місць, тому що протягом всього свого життя ми постійно зустрічаємось  з такими числами і дуже часто нам доводиться їх додавати і віднімати. Сьогодні на уроці ми повинні повторити цю тему.

Але урок у нас з вами буде незвичайний.  Ми з вами на 45 хвилин поринемо у чудовий світ науки, яка зачаровує, дивує оточена містикою та магією – це світ математики. Сьогодні ми матимемо можливість бачити красу квітів і красу математики. Квіти – вічні супутники нашого життя. Квіти створюють піднесений настрій,  надихають на творчість. Ми побудуємо наш урок так, що будемо сплітати віночок. Вінок – символ життя, долі, життєвої сили, символ дівоцтва. Здавна повелося, що традиційний український вінок сплітається з квіток, кожній з яких надано певного символічного змісту. Усього існувало близько 70 видів українського вінка: вікові, дівочі, ритуальні, звичаєві, магічні, весільні та інші.  Ми побудуємо наш урок так, що будемо сплітати віночок А з чого ви дізнаєтесь відгадавши загадку:

На базарі їх не купиш, На дорозі не знайдеш, Їх не зважиш на терезах,      І ціни не підбереш (знання)

Ми сплетемо віночок із наших знань.

                Перед вами вінок з простих гілок і його краса залежить від вашої працьовитості.

Український віночок – не просто краса, а й оберіг „Знахар душі”, бо в ньому є така чаклунська сила, що болі знімає, волосся береже. Цей звичай плести віночки прийшов до нас із давнини. І ми сьогодні будемо вплітати по одній квіточці – тим самим виконувати по одному завданню. Отже, приступаємо до роботи.

ІІ. Розв’язування вправ

1 завдання. Розгадайте   кросворд.

1.     Результат дії додавання (сума)

2.     Один з розрядів натурального числа (десяток)

3.     Числа, які використовуються при лічбі, називаються… (натуральні) 

4.     Дія, обернена до дії додавання  (віднімання)

					1
				2
					3
	4

Вплітаємо  – м’яту. Повна рожа, мак чубатий, між кущами м’ята. І барвінок хрещатий стелиться до хати – обереги духовної спадщини.

 2 завдання. 

Розмістити числа у порядку зростання (магніти)

342 Б

346 А

351 Р

426 В

452 І

531 Н

564 О

624 К

Вплітаємо  квітку – барвінок. А що він означає у віночку? Барвінок – життя  й безсмертя людської душі , вірність, оберіг домашньої оселі .        

3 завдання.  

А тепер порахуємо усно:

  1) 190 005 + 5= 190 010 (к)          2) 997 + 1 003 = 2 000 (а)

  3) 500 000 – 5 = 499 995 (л)         4) 10 000 – 100 = 9 900 (и)

  5) 10 000 + 1 000 = 11 000 (н)      5) 56 789 – 589 = 56 200 (а)

190 010 к

2 000 а

499 995 л

9 900 и

11 000 н

56 200 а

56 000 в

10 100 м

2 100 п

Вплітаємо калину. В центрі віночка  було гроно калини – символ краси і дівочої вроди, символ України.

 

4 завдання.

Працюємо самостійно: кожен ряд у класі – розв’язує в зошиті один приклад  на дві дії, потім результати розмістити у порядку спадання чисел:

1)    1 524 + (1 226 – 752) =  1 524 + 474 = 1998 (ерт)

2)    (7 854 – 349) + 2 432 = 7 505 + 2 432 = 9 937 (без)

3)    3 256 – (1 675 + 643) = 3 256 – 2 318 = 938 (ник)

4)    6 320 + (4 232 – 654) = 6 320 + 3 578 = 9 898 (см)

Вплітаємо безсмертник – символ здоров'я

5 завдання. 

Поставте замість зірочок необхідні цифри:

  3*45                  _  *57*9

⁺ *2*1                      4**53

  515*                        3313*

Так як зірочок багато у наших прикладах, так багато пелюсток у наступної нашої квітки – ромашки. Ромашка- символ дівочої чистоти, доброти, ніжності,  кохання.

6 завдання. 

А тепер розглянемо задачу № 73 на ст. 17 вашого підручника

 

1838 – 1769 = 69 років

69 років 2 місяці 1 день прожив Котляревський

                       

Вплітаємо у наш віночок мак – символ  боротьби українського народу за волю. 

7 завдання. 

Виконайте дії:

76 м 39 см – 41 м 24 см = 35 м 15 см

22 км 527 м – 17 км 783 м = 4 км 744 м

Скільки б кілометрів не пройшли ви по землі, про домашній затишок вам завжди будуть нагадувати  чорнобривці,  що в народі називають ще оксамитки, бархатки, бо яскраві суцвіття виграють у промінні сонця.

8 завдання. 

Знайди закономірність і впиши відсутнє число:

100	75
250	225
500

13	49
117	153
221

 475                   257

Вплітаємо гілочки хмелю.  Зведе він докупи наш віночок, зробить його міцним та довговічним, як наша земля, на якій ростуть всі ці квіти.

ІІІ. Підсумок уроку.

  

Наш віночок знань – сплетений. І урок підійшов до завершення.

- Ми сьогодні ознайомилися з одним з національних символів українського

народу – віночком. Розв’язуючи математичні завдання, склали віночок, дізналися, що символізують квіти   у вінку. І я дуже сподіваюся, коли знову прийде літо і зацвітуть квіти, ви згадаєте, про що ми сьогодні говорили і сплетете собі віночок-оберег.

IV. Домашнє завдання

А зараз запишіть завдання додому – повторити параграфи 3 і 4, виконати задачу   № 158 

Перший урок у 2016-2017 н.р. у 5 класі

Тема: Від проголошення незалежності до нової України

Мета: виховувати почуття патріотизму, гордість за свою Батьківщину, поглибити знання учнів про нашу державу - Україну; формувати національну свідомість школярів; розвивати пізнавальні інтереси учнів; виховувати любов до рідного краю, повагу до його історичного минулого і сучасного, шанобливе ставлення до символів держави; розширити й поглибити знання учнів про Україну.

Обладнання: стенд «Державні символи України»,   малюнки символів України,   картки з частинами прислів’їв, карта України, вирізані з паперу квіти.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Дорогі діти! Шановні батьки, я рада вас вітати  у цьому світлому класі з початком нового навчального року! Хочу побажати дітям цікавих подорожей по Країні Знань, а вам, батьки, міцного здоров’я, сімейного затишку, та мирного неба.

В цьому році вашим дітям буде важкувато, адже їм потрібно буде звикати до нових вчителів та до нових предметів. Тому я хочу попросити вас, шановні батьки, будьте терплячими та допомагайте дітям звикнути до всього нового та швидше адаптуватись. А я, в свою чергу, намагатимусь робити все, що залежатиме від мене і надіюсь, що наша співпраця з вами принесе свої плоди.

ІІ. Оголошення теми, мети уроку

Учитель. Діти, де б ви не жили: серед безкрайого степу чи в оточенні віковічних лісів, біля високих гір чи синього моря, у місті чи у селі – все це зветься одним словом – Україна.

Україна – це ваша Батьківщина, і ви її громадяни, бо живете на цій землі. Як наша планета є маленькою частинкою безмежного Всесвіту, так і ви є невід'ємною частинкою великого народу України.

Дайте відповідь на таке запитання: «Що означає Україна для кожного із вас?»

Вправа «Асоціативний кущ»

рідний край      Київ       домівка      школа      Батьківщина      земля 

 

                                                Україна

 

Ліси     річка     гори     моря     Дніпро     любов     дружба     природа

ІІІ. Основна частина уроку

Учитель: а тепер давайте пригадаємо, що ми знаємо про нашу країну.

§  Як називається наша Батьківщина? ( Україна)

§  Яке найважливіше місто України? (Київ)

§  Які моря омивають Україну?(Чорне, Азовське)

§  Яка найбільша річка в Україні? (Дніпро).

§  Як називається урочиста пісня, що є символом держави? (Гімн)

§   Найвища гора України. (Говерла)

§  Найвідоміші боксери в Україні. (Брати Кличко, Олександр Усик)

§  Грошова одиниця України. (Гривня)

§  Колір прапора України. (Блакитно – жовтий)

§  Розписані великодні яйця. (Писанки)

§  Швидкий український танок. (Гопак)

§  На якій вулиці знаходиться твоя школа? (Покровська)

Учитель: ви справжні українці, тому що ще маленькі, а вже так багато знаєте про країну, в якій живете. Але ми не зупиняємося на досягнутому, а впевнено рухаємося вгору і прагнемо ще більше пізнати рідний край.

Зараз ми переглянемо мультфільми, які розкажуть вам, чим славна наша Україна.

Перегляд мультфільмів «Це наше, це твоє»

 Учитель: Кожен народ має свої священні символи, які  уособлюють його самобутність, національну єдність. Вони покликані підносити дух нації у боротьбі за свободу, самоутвердження, за власну самостійну державу.

А чи знаєте ви державні символи своєї країни, ми перевіримо за допомогою загадок:

Знак держави головний –

всяк його повинен знати.

Воля, слава, сила в нім. –

То ж попробуй відгадати. (Герб)

Синьо – жовте полотнище

гордо майорить.

Це – ознака сили й слави

Української держави.                                 (Прапор)

Коли звучить він – всі встають,

до серця руку прикладають,

і вголос, й подумки співають,

і Україну прославляють.                                              ( Гімн)

Також у нашій країні є народні символи

Як прийде весна в садочок —
до лиця білий віночок,
ну а восени цій кралі
приглянулися коралі. (Калина) символ краси, кохання, щастя

Проливала дрібні сльози
молода дівиця.
Полоскала довгі коси
у чистій водиці. (Верба) символ журби

Також до народних символів України відносять

ЖИТО - символ життя. Це знак добробуту і злагоди в сім'ї.

БАРВІНОК  - символ вічності.

ЛЕЛЕКА – символ сімейного затишку і благополуччя.

СОЛОВЕЙ - символ веселощів, задоволення. 

УКРАЇНСЬКИЙ ВІНОЧОК -  є частиною українського національного костюма.

ВИШИТИЙ РУШНИК – стародавній оберіг дому. 

Учитель:      Величезні простори має наша земля. Наш народ має свою давню історію, багаті традиції. Усе це сприяло розвитку усної народної творчості. Напевно, всі ви знаєте безліч українських народних пісень, казок. Однак у повсякденному житті частіше за все можна почути народні приказки. Тому завдання для вас таке ви повинні  скласти приказки з двох частин (магнітики).

1.       Без верби і калини нема України

2.       Праця людину годує, а лінь марнує

3.       Людина без Батьківщини — як соловей без пісні

4.       У дитини заболить пальчик, а у мами серце

5.       Не одежа красить людинy, а дoбpa cпpaвa

6.       Гостре словечко коле сердечко 

7.       Хочеш їсти калачі, не сиди на печі 

Учитель:Україна — це наш рідний край, наша дорога і мила Вітчизна, земля, де ми народилися, побачили і пізнали світ, почули колискову пісню, рідну мову — це найдорожча у світі Батьківщина.

А зараз я вам пропоную взяти квітку, подумайте, чого б ви хотіли побажати рідній Вітчизні (Я бажаю любій Україні добра, миру, безпеки, процвітання, щастя тощо) і по черзі прикріпіть свою квітку по контуру до карти України, озвучуючи своє побажання. Таким чином ми сплетемо вінок для нашої Батьківщини. (Діти виконують завдання).

Учитель: Отже, Батьківщина – це країна, де ми народилися, де вперше почули мамин голос і зробили перші кроки. Це безмежна гордість за своїх співвітчизників, що виборювали для нас свободу і будували державу в якій ми живемо тепер. Це відчуття того, що ти не один, а частина чогось безмежного і величного... Пам’ятайте, діти, ви – майбутнє України. Україна – це ви! То ж своїми знаннями, працею, здобутками примножуйте її культуру, своїми досягненнями прославляйте її. Будьте гідними своїх предків, любіть рідну землю, бережіть волю і незалежність України.

Дякую вам за увагу і співпрацю! На все добре!