Інформатика, 5 кл

                                                  Урок 8

Тема: Комп¢ютер як пристрій опрацювання даних. Різновиди комп’ютерів.

Мета: сформувати уявлення про види сучасних персональних комп’ютерів, учити розрізняти їх; з’ясувати переваги та недоліки кожного виду; розвивати вміння  аналізувати, порівнювати, узагальнювати та систематизувати інформацію; виховувати інформаційну культуру та пізнавальну активність учнів, почуття колективізму , вміння виявляти толерантність, ввічливість, повагу до оточуючих.

Розвиток компетентностей: мовна, ініціативна, соціальна та громадянська, загальнокультурна.

                                                  Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання

•        Які складові комп'ютера ви знаєте?

•        Які пристрої використовуються для збереження даних?

•        Які пристрої використовуються для опрацювання даних?

•        Які пристрої розміщуються, як правило, всередині системного блока?

•        Які пристрої для введення даних ви знаєте?

•        Як називається пристрій для виведення даних на екран? На папір?

•        Що означає “клацнути ліву кнопку миші”?

Пограйте у гру “Ланцюжок слів”. По черзі називайте пристрої, зображені на малюнку. Один називає пристрій введення, інший – пристрій виведення. Переможцем стане той, хто назве останній пристрій.

ІІ. Пояснення нового матеріалу

Перегляд відеофільму «Види сучасних ПК»

У зошит накреслити схему з підручника – ст 41

Фізкультхвилинка

Учні помахом голови «Так» чи «Ні» висловлюють своє відношення до почутих тверджень:

1.     Комп’ютер – це пристрій для роботи з інформацією (+)

2.     Принтер потрібен для виведення звукової інформації (-)

3.     Сканер – це пристрій для введення інформації (+)

4.     Колонки виводять текстову інформацію (-)

5.     Монітор – це пристрій для введення інформації (-)

6.     Ноутбук – це портативний комп’ютер (+)

ІІІ. Усвідомлення вивченого матеріалу

1. Проведення рольової гри «Мій комп’ютер».  Робота в групах

Учні об’єднуються в три групи. Перша група розповідає про пристрої введення інформації, друга – про пристрої виведення, третя – про про пристрої збереження інформації.  Потрібно назвати пристрої,  уявити себе одним із названих  пристроїв і розповісти про свої можливості.

2. Фронтальне опитування

1. Назвіть переваги ноутбука порівняно зі стаціонарним комп’ютером.

2. Назвіть недоліки ноутбука порівняно зі стаціонарним комп’ютером.

3. Комп’ютер якого виду є найбільшим за розмірами?

4. Комп’ютер якого виду є найменшим за розмірами?

5. Комп’ютер якого виду дозволяє працювати без використання клавіатури і миші?

6. Чим відрізняються нетбук і ноутбук?

3. Розгадування кросворду (Робота в парах)

н	о	у	т	б	е	т
к	а	о	н	у	н	б
с	е	ф	п	к	л	у
е	л	т	р	о	я	к
т	а	р	и	т	л	ь
о	м	с	н	н	а	к
к	п’	ю	т	е	р	с

4.  Запитання для обговорення

1. Розташуйте комп’ютери у порядку зростання їх маси: нетбук, ноутбук, смартфон, планшетний комп’ютер.

2. Назвіть види комп’ютерів, у яких відсутня клавіатура як окремий пристрій

3. Назвіть види комп’ютерів, у яких для введення даних використовується тачпед.

IV. Практична робота з комп’ютером

Набрати у текстовому процесорі  Word текст параграфа 2.2 (ст. 35) з підручника

V. Домашнє завдання

§ 2.2